Alla elever ska mötas av nya utmaningar!

För oss liberaler är det självklart att se till varje individs behov och förutsättningar. Vi vill öronmärka skolans resurser och se till att fler elever når målen. Men ambitionen får inte sluta vid att fler lämnar grundskolan med godkända betyg. Även den med VG eller MVG (dagens betygssytem) har rätt till nya utmaningar!

Alla elever har rätt att mötas av höga och positiva förväntningar. Vi måste också satsa på våra särskilt begåvade elever och ge dem rejäla utmaningar och förutsättningar att bli ännu bättre!

Så beskrev jag Folkpartiets förslag (2008) att införa Nobelklasser, eller spetsutbildning, på gymnasiet. Du kan läsa turerna om det här

Därför är förslaget från utbildningsminister Jan Björklund att tillåta elitklasser, eller som vi kallade dem, Nobelklasser, redan i grundskolan mycket välkommet. Specialbegåvade elever kommer ofta i kläm i skolan. Inte sällan understimulerade och skoltrötta. Om man inte har en specialbegåvning inom idrott, dans eller musik förstås - då är det helt ok med specialklasser typ Svenska Balettskolan eller Blåvitts fotbollsskola.

Dags att göra upp med Jante och verkligen se varje barn. Jag öppnar gärna Marie Curie- eller Alfred Nobelklasser i Göteborg efter valet!

Intressant? Flera andra bloggar också om detta förslag:

Fredrik Kjellberg Lotta Edholm Elitklasser

Media rapporterar här:

Aftonbladet DN Expressen GP SvD

Grattis Hvitfeldtska!

Idag blev det klart att Hvitfeldtska gymnasiet blir den första skolan i Göteborg som får starta spetsutbildning och det i matematik vid NV-programmet. Redan idag har vi spetsutbildningar för idrottare eller estetiskt begåvade elever på flera gymnasier i Göteborg. Folkpartiet har länge varit pådrivande för att även elever med fallenhet för matematik, teknik och naturvetenskap ska få samma chans att utvecklas.

Jag vill att den göteborgska skolan ska präglas av kunskap och vara en skola för alla. En skola för alla betyder att elever ska mötas med nya utmaningar. Utmaningar anpassade för såväl den elev som behöver mer tid på sig som för den som vill gå snabbare fram. Det var därför som jag redan på våren förra året motionerade till kommunfullmäktige om att inrätta Nobelklasser i Göteborg, tyvärr var det något som den styrande majoriteten då avvisade.

Därför är det oerhört glädjande att Skolverket nu förlägger en spetsutbildning till Hvitfeldtska. Spetsutbildningen kommer inte bara stimulera blivande elever utan kommer vara en energikick för hela den kommunala gymnasieskolan. Det är bara att lyfta på hatten och säga grattis Hvitfeldtska och hoppas att fler följer efter!

Läs mer i GP
Andra bloggar om: spetsutbildningar, Nobelklasser

Snurrigt om Nobelklasser och spetsutbildning...

I våras lämnade jag in ett förslag om att införa i Göteborg och att vi skulle begära dispens hos regeringen för att göra det. Vi vill att alla ska mötas av höga förväntningar och utmaningar. Även de elever som har väldigt lätt för sig i skolan. Har beskrivit det mera här

Regeringen var lika kloka så de beslutade att spetsutbildningar skulle inrättas på 10 skolor i Sverige från och med hösten 2009.

När utbildningsnämnden behandlade min motion så var regeringsförslaget uppe samtidigt. Spetsutbildningar var nämnden eniga i att bifalla men Nobelklasser ville majoriteten avslå. Men när kommunstyrelsen sedan skulle svara på departementspromemorian så ville s, v och mp plötsligt inte ha spetsutbildning.

Sedan fick vi ändå med oss en majoritet att ansöka om spetsutbildning på Polhem och Hvitfeldtska... (Hänger ni med?) Nu fick Fässbergsgymnasiet i Mölndal (GRATTIS!) tillstånd att starta hösten 2009.

När så mitt förslag skulle behandlas i torsdags på kommunfullmäktige så var det "sorteringsskola" och "elitsatsning" som man var emot igen... Och det var fel att bara införa en klass ... (Det går att lyssna på debatten via Göteborgs stads hemsida här)

Men jag ger mig inte så lätt! Självklart ska också Göteborg ha spetsutbildning - även om den inte kallas Nobelklasser - vi har en ny chans snart!

Göteborg borde satsa på spetsutbildning!

Göteborg tillhör de orter som erbjudits möjlighet att starta spetsutbildningar inom gymnasiet. Det tycker vi inom utbildningsnämnden är ett bra förslag, men tydligen inte s, v och mp som tackat nej till försöksverksamheten, skriver Helene Odenjung (fp) på GP-debatt


Ska Göteborg satsa på spetsutbildningar eller inte? Nyligen sa socialdemokraterna, miljöpartiet och vänstern i kommunstyrelsen nej till regeringens förslag om försöksverksamhet med spetsutbildningar inom gymnasieskolan trots att en enig utbildningsnämnd ställt sig bakom förslaget. Samtidigt startade den första spetsutbildningen i Stockholm.

Den svenska gymnasieskolan står inför omfattande reformer, reformer som lärare, föräldrar och elever länge har väntat på. I Framtidsvägen, som gymnasieutredningen heter, läggs nya förslag som både förbättrar och förändrar gymnasieskolan radikalt. Gymnasieskolan ska i framtiden ha tre delar. Yrkesprogram som tydligt leder till yrke men inte kräver att eleverna måste läsa in högskolebehörighet, studieförberedande program som är högskoleförberedande och lärlingsutbildning där praktik och teori varvas. Kort sagt en gymnasieskola som mer rättar sig efter elevernas förutsättningar och behov. Varje elev måste mötas av utmaningar, stimulans och krav.

Regeringen har beslutat att ett 20-tal orter i landet ges möjlighet till försöksverksamhet med spetsutbildning. För oss är det självklart att Sveriges näst största stad också ska satsa på elever med specialbegåvningar. Men socialdemokraterna, miljöpartiet och vänstern säger nej. I en kommentar efter beslutet i kommunstyrelsen sa Ann Lundgren (s) ansvarig för skolfrågor till Metro (4/9): I Göteborg har vi ett gott samarbete med Chalmers där elever kan läsa matte på hög nivå. Det här skulle betyda att vi får ta bort det som redan finns för att sedan införa det som en försöksverksamhet.

Öka den industriella kopplingen
Jag gissar att Ann Lundgren syftar på Gymnasiecentrum. Hon har rätt i att vi har ett bra samarbete mellan Göteborgs utbildningsförvaltning, Chalmers och Göteborgs universitet. Sedan 2007 ingår också Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Partille och Stenungsund i Gymnasiecentrum. Men hon har helt fel när hon säger att vi skulle behöva ta bort det. Tvärtom - Chalmers har varit pådrivande för att få till stånd spetsutbildningar i vår region. Bara för att nämna några exempel:
En spetsutbildning i matematik är en naturlig utveckling av den matematiska sektionen som i dag finns vid Hvitfeldtska gymnasiet, där möjligheterna att öka den industriella kopplingen genom samverkan med Chalmers och AB Volvo är stora.
En spetsutbildning inom kemiområdet skulle kunna ske i samverkan mellan Polhemsgymnasiet på Lindholmen och Nösnäsgymnasiet i Stenungsund. Där kan utbildningen kopplas samman med Teknikcollege i Stenungsund med sin kemiinriktning och sin samverkan med den kemiska industrin och Polhemsgymnasiet med sin närhet till Chalmers.

Gynna en kunskapsstad
Det kan tyckas paradoxalt att våra grannkommuner inom Göteborgregionen visar ett stort intresse och redan ligger i startgroparna för att ansöka om spetsutbildningar tillsammans med Gymnasiecentrum. Då säger socialdemokraterna i Göteborg nej. De säger inte bara nej och stopp till elever med specialbegåvningar som vill utvecklas, stimuleras och få nya utmaningar. De riskerar också viktiga konkurrensfördelar för gymnasieskolan i Göteborg. Vi tror tvärtom att den här typen av utbildningar skulle gynna kunskapsstaden Göteborg.

Redan i våras motionerade jag om att Göteborg skulle införa Nobelklasser. Det var innan förslaget om försöksverksamhet med spetsutbildningar kom. Om Sverige framöver inte bara vill dela ut Nobelpris, utan också få några, behövs det satsas och det tidigt. Elever med fallenhet skulle få studera i en snabbare takt och samtidigt inleda högskolestudier på gymnasiet med sikte på publicerbara resultat. Hur kan man säga nej till det?

Precis som vi redan i dag genomför spetsutbildningar för idrottare eller estetiskt begåvade elever på flera gymnasier i Göteborg, borde vi göra det för elever med fallenhet för matematik, teknik och naturvetenskap. Samtidigt som det är till gagn för eleverna, skulle ambitionen och sökandet efter mer kunskap vara positivt för hela skolsystemet.

Matematik är ett av de centrala baskunskapsämnena i bildningsskolan. För att locka fler ungdomar att välja naturvetenskapliga och tekniska utbildningar krävs god undervisning i matematik, stimulerande lärmiljöer och högre ambitioner.

Korsvis befruktning
Skolverkets utvärderingar av grundskolan pekar på en försämring av elevernas resultat i matematik. Gruppen svagpresterande elever har ökat och de högpresterande har blivit färre. Den utvecklingen måste brytas nu. Därför måste vi lyfta statusen på de naturvetenskapliga och tekniska ämnena. Kopplingen mellan näringsliv, högskola och gymnasieskola kommer att befrukta varandra.

Den göteborgska skolan ska präglas av kunskap och vara en skola för alla. En skola för alla betyder att elever ska mötas med nya utmaningar, utmaningar som är anpassade för såväl den elev som behöver mer tid på sig som för den som vill gå snabbare fram. Göteborg behöver Nobelklasser, därför säger vi ja till spetsutbildning!

Helene Odenjung
kommunalråd (fp) och vice ordförande i utbildningsnämnden, Göteborg

--------------
intressant?
spetsutbildning, nobelklasser, kunskapsstaden, Chalmers, Göteborgs Univeristet, socialdemokraterna, miljöpartiet, vänsterpartiet, alliansen, utbildningsnämnden

Inför Nobelklasser i Göteborg!

Sverige ska inte bara dela ut Nobelpris, vi ska även i framtiden kunna få svenska pristagare. I flera OECD-undersökningar visar det sig att matematikkunskaperna hos svenska femtonåringar sjunker. Det är dags att ändra den trenden. Matematik är ett av de centrala baskunskapsämnena i bildningsskolan. För att locka fler ungdomar att välja naturvetenskapliga och tekniska utbildningar krävs god undervisning i matematik.

Skolverkets utvärderingar av grundskolan visar en entydig försämring av elevernas resultat i matematik. Gruppen svagpresterande elever har vuxit och de högpresterande har blivit färre. Lärarna bedömer att hela 30 procent av eleverna misslyckas med att nå målen i årskurs fem och att en femtedel av eleverna inte heller fyra år senare når målen i räkning, geometri och statistik. Liknande kommentarer kommer även från gymnasiet och den högre utbildningen. Dagens elever i årskurs åtta har halkat efter ett helt år i kunskaper jämfört med vad eleverna kunde för decennium sedan. Under 2004 visade dessutom flera internationella undersökningar att svenska elever halkar efter i matematikkunskaper i jämförelse med andra länder.

Idag görs stora pedagogiska och ekonomiska satsningar inom den göteborgska gymnasieskolan för att underlätta situationen för de elever som inte når upp till kunskapsmålen. Detta arbete är både viktigt och nödvändigt.

Men det får inte betyda att vi glömmer bort högpresterande elever. Vi måste våga satsa och fånga upp de duktigaste eleverna i naturvetenskapliga ämnen. Det är avgörande för de utmaningar som samhället står inför i vår allt mer globaliserade värld.

En Göteborgsk Nobelklass på gymnasienivå med naturvetenskaplig teknisk
inriktning med fokus på matematik, skulle vara en viktig satsning på dessa teoretiska ämnen. En sådan klass med tydlig inriktning och fokus skulle skapa en bra atmosfär och nyfikenhet på mer kunskap. Denna utbildning får gärna ske i nära samarbete med Göteborgs Universitet och Chalmers för att stärka Göteborg som kunskapsstad.

Alla elever har rätt att mötas av höga och positiva förväntningar. Vi måste också satsa på våra särskilt begåvade elever och ge dem rejäla utmaningar och förutsättningar att bli ännu bättre!

Jag har idag lämnat in en motion till kommunfullmäktige där jag föreslår att

Utbildningsnämnden får i uppdrag att starta en Nobelklass i Göteborg och att Göteborgs stad ansöker hos Utbildningsdepartementet om dispens för att få införa särskilda intagningsprov.

--------------------------------

intressant?

begåvade, matematik, naturvetenskaplig, Nobelklass, Göteborg, kunskapsstad